Análise bibliométrica da produção científica brasileira sobre gestão educacional

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dc.contributor.authorJUNGER, A. P.
dc.contributor.authorMORAIS, D. M. G.
dc.contributor.authorJACOMOSSI, RAFAEL RICARDO
dc.contributor.authorOLIVEIRA, V. I.
dc.contributor.authorOLIVEIRA, E. C.
dc.contributor.authorOrcidhttps://orcid.org/0000-0001-5584-142X
dc.date.accessioned2021-10-14T00:30:15Z
dc.date.available2021-10-14T00:30:15Z
dc.date.issued2020-12-05
dc.description.abstractDiante do aumento da complexidade no processo de aferição da qualidade das instituições de ensino brasileiras por parte do Ministério da Educação, bem como por outros fatores, como a competitividade entre as instituições de ensino particulares, que nos últimos anos passaram a competir com novos e grandes grupos empresariais, observou-se a necessidade de se usar práticas administrativas mais eficazes para a gestão das organizações educativas. Nesse sentido, faz-se necessário entender a evolução das pesquisas que se dedicam ao papel da gestão educacional no contexto brasileiro; para tanto, emprega-se uma pesquisa bibliométrica. A análise bibliométrica revelou que desde 2012 o número de estudos sobre esse tema vem crescendo paulatinamente, com uma concentração dos esforços em universidades federais e da região sudeste. A principal contribuição deste estudo é apresentar a atual situação das pesquisas sobre a gestão educacional das instituições educacionais brasileiras, além de buscar maiores entendimentos e revelações sobre o tema, a fim de que se possa melhorar o processo de institucionalização da gestão educacional no Brasil.
dc.description.abstractConsidering the increase in complexity in the process of measuring the quality of Brazilian educational institutions by the Ministry of Education, as well as other factors, such as competitiveness among private educational institutions, which in recent years have new and large business groups competing, it was observed the need to use more effective administrative practices for the management of educational organizations. In this sense, it is necessary to understand the evolution of researches that are dedicated to the role of educational management in the Brazilian context, so that through bibliometric research this success is attempted. The bibliometric analysis revealed that since 2012 the number of studies on that subject has been growing gradually, with a concentration of efforts in federal universities and in the Southeast region, through authors and periodicals that are presented in this article. The main contribution of this study is to present the current situation of researches on the educational management of Brazilian Educational Institutions, besides seeking a greater understanding and revelation about the subject, to improve the process of institutionalization of educational management in Brazil.
dc.description.firstpage8
dc.description.lastpage18
dc.description.volume5
dc.identifier.citationJUNGER, A. P.; MORAIS, D. M. G.; JACOMOSSI, RAFAEL RICARDO; OLIVEIRA, V. I.; OLIVEIRA, E. C.. Análise bibliométrica da produção científica brasileira sobre gestão educacional. FTT Journal of Engineering and Business, v. 5, p. 8-18, 2020.
dc.identifier.issn2525-8729
dc.identifier.urihttps://repositorio.fei.edu.br/handle/FEI/3383
dc.relation.ispartofFTT Journal of Engineering and Business
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAnálise bibliométrica
dc.subjectGestão educacional
dc.subjectAdministração
dc.subjectEducação
dc.subjectBibliometric analysis
dc.subjectEducational management
dc.subjectAdministration
dc.subjectEducation
dc.titleAnálise bibliométrica da produção científica brasileira sobre gestão educacionalpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
fei.source.urlhttp://journal.ftt.com.br/seer/index.php/FTT/article/view/121
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